Presentation of CELS (English version)

The CELS is the Centre for Education and Labour Studies. It was founded by the Faculty of Education of Chiang Mai University and the French research institute IRD (Institut de Recherche sur le Développement). It was created in 2002 with the aim of building higher education research capacities serving teaching and learning activities as well economic and social development of Thailand. It has become since 2008 a young research laboratory associated to IRD (JEAI). Its fields of research are economic growth, labour and social issues, education development and quality. Its expertise is political economy, labour and work economics and sociology, sociology and economics of education, sciences of education.

Its major research findings and orientations are the following:
1) Economic growth has been underpinned on cheap labour that is on labour intensive, outdated technology. As skills are forged on the job, outdated technology does not contribute to the formation of modern skills. As a consequence, education can deal with other objectives than disseminating knowledge and can focus on citizenship and socialisation of the individual.
2) Recently after the 1997 crisis, the cost of labour has tended to increase, obliging entrepreneurs and policy-makers to foster labour productivity that is to shift toward more capital intensive technology. The formation of modern skills is going to take place on the job at the rhythm of technological improvement. As the formation of skills on the job is fuelled by the quality of cognitive skills delivered by the education system, the latter has to change its objectives and organisation.
3) The error of educational policy makers is to believe that technological skills are forged by education: from this belief they advocate a vocational logic of education able to follow (or even to precede) technological change. Thus, they are putting at risk an already defaulting educational logic (transmission of knowledge in order to forge cognitive skills).
4) Strengthening the educational logic can be understood as improving the quality of education that is the assurance that education develops the knowledge of students and their capacity to learn by themselves. As the sociology of the educational system and didactic are two major factors of this quality, the ongoing research focuses on these two dimensions through a participatory research method.

CELS Publications

• Working Papers

CELS Working Papers No5, 2007: Xavier Oudin, Surveys on the Labour Force in Thailand Part I: Characteristics of the Labour Force

CELS Working Papers No4, 2007: Phasina Tangchuang, Studies on Higher Education in Thailand. 1. Skills: Employers versus Higher Education; 2. Is there an Inflation of Doctoral Degree Programs?

CELS Working Papers No3, 2006: CELS, ศักยภาพของแรงงานไทย: บทเรียนจากการสัมภาษณ์พนักงานและผู้บริหารสถานประกอบการ [Thai Labour Competencies: Lessons learned from Interviewing Employees and Managers]

CELS Working Papers No2, 2006: CELS, Social Opinions on Education
CELS Working Papers No1, September 2005: CELS, Political Philosophy of the Education Reform [ปรัชญาการเมืองของการปฏิรูปการศึกษา]

• Discussion Papers

CELS Discussion Papers, 2009/1: Audrey Baron-Gutty and Supat Chupradit, The implementation of the local content provision in Thai basic education
CELS Discussion Papers, 2008/4: Xavier Oudin, Population and Labour Market Prospective in Thailand and Vietnam
CELS Discussion Papers, 2008/3: Nguyen Tien Dat, The development of education and training systems in Vietnam, and current situation
CELS Discussion Papers, 2008/2: Xavier Oudin and Phasina Tangchuang, Comparing population structure and education systems between Thailand and Vietnam
CELS Discussion Papers, 2008/1: Alain Mounier and Phasina Tangchuang, Characterizing Poverty in Thailand

• Training Series (not downloadable; available at CELS Office only-Chiang Mai)
  

CELS Training Series No.4, Proceedings of the Fourth Workshop, "Education and Economic Growth: From Global to Domestic Practices", August 2002
CELS Training Series No.3, Proceedings of the Third Workshop, "Art Education withing the Educational Reform Framework", April 2002
CELS Training Series No.2, Proceedings of the Second Workshop, "Human Ressources Development and Competencies: The Educational Dimensions", 2000
CELS Training Series No.1, Proceedings of the First Workshop, "Family Behaviour regarding Education", 2000

Link to CELS Research Themes

CELS Discussion Papers, 2008/1

Publication from CELS

Title: Characterizing poverty in Thailand
Authors: Alain Mounier and Phasina Tangchuang
Language: English

International literature on poverty has considered three major interrogations: How to define poverty? Who are the poor? What are the causes of poverty? The present paper surveys how these questions have been answered and how these answers shape the picture of poverty in Thailand. A last section looks at the policy prescriptions made by these analyses for reducing poverty.

This CELS Discussion Papers has supported the Research Project “Education and Poverty”, sponsored by NRCT (2007-2009).

To download CELS Discussion Papers 2008/1, please click here.

To see how you can contribute to "CELS Discussion Papers" series, please follow this link.

Link to CELS Publications and CELS Research Themes

“CELS Discussion Papers” / CELSได้จัดให้มีการตีพิมพ์ชุดความรู้

The CELS has launched a series of publications named “CELS Discussion Papers”. CELS welcomes in this series papers related to CELS research themes from any scholar and person involved in research projects. Please see attached for details.

ศูนย์วิจัยเพื่อการศึกษาและแรงงาน(CELS)ได้จัดให้มีการตีพิมพ์ชุดความรู้ที่ยังต้องมีการถกเถียงกันต่อไปที่เรียกว่า “CELS Discussion Papers”
CELS ต้อนรับนักวิชาการผู้ที่มีผลงานในลักษณะดังกล่าวที่สัมพันธ์กับสิ่งที่ CELS ให้ความสนใจเพื่อจัดพิมพ์เผยแพร่ต่อไป ดูรายละเอียดเพิ่มเติม

Link to CELS Publications

Research Project: “Education, Identity, and Economy. Ten years of Educational Reform in Thailand” / โครงการวิจัย

Audrey Baron-Gutty and Supat Chupradit have teamed together on a common research project. Audrey is a visiting French PhD Student at the CELS; she is sponsored by IRASEC and is from Université de Lyon (Institute of Political Studies) / Institute of East Asian Studies IAO. Supat is a PhD student from Chiang Mai University; he is studying in PhD RED and has already been associated to several CELS works.

ออเดรย์ บารอน กัตตี้ และ สุภัทร ชูประดิษฐ์ ได้ร่วมกันศึกษาวิจัยในโครงการวิจัยนี้ ทั้งนี้ ออเดรย์ ซึ่งเป็นนักศึกษาปริญญาเอก สาขารัฐศาสตร์ ที่ได้มาทำการศึกษาวิจัยอยู่ ณ ศูนย์วิจัยเพื่อการศึกษาและแรงงาน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ และได้รับการสนับสนุนทุนการศึกษาวิจัยจาก IRASEC และมหาวิทยาลัยลียง (สถาบันการเมืองศึกษา) / สถาบันเอเชียตะวันออกศึกษา ประเทศฝรั่งเศส และสุภัทร ชูประดิษฐ์ ซึ่งเป็นนักศึกษาปริญญาเอก ของมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ กำลังศึกษาในหลักสูตรการวิจัยและพัฒนาการศึกษา โดยทั้งสองคนได้ร่วมมือกันทำงานวิจัยนี้ ณ ศูนย์วิจัยเพื่อการศึกษาและแรงงาน (CELS)

The aim of the study is to examine how the educational reform in Thailand, starting in 1999, has tried to balance two challenges: safeguarding the Thai culture and identity, and ensuring a solid basis for Thailand in a world economy oriented toward knowledge-based and high-tech goals.

วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้ เพื่อตรวจสอบถึงการปฏิรูปการศึกษาที่ผ่านมาของประเทศไทยนั้นว่าเป็นเช่นไร นับตั้งแต่ปี พ.ศ. 2542 โดยพยายามค้นหาความท้าทายระหว่าง 2 ประเด็น คือ 1) การธำรงไว้ซึ่งอัตลักษณ์ วัฒนธรรมความเป็นไทย และ 2) ศักยภาพพื้นฐานของประเทศไทยภายใต้กระแสโลกที่อาศัยเศรษฐกิจฐานความรู้และการนำไปสู่เป้าหมายทางเทคโนโลยีสมัยใหม่

It is not only the drafting of the educational reform that shall be considered but also its implementation as the legislative texts are often far away from the reality. The National Education Act that launched the reform was voted in 1999 and we can therefore analyse ten years later how its provisions and visions have been implemented or have faced hurdles towards implementation.

การวิจัยนี้มิใช่เพียงการศึกษาจากตัวบทกฎหมายที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่อาจจะไกลเกินความเป็นจริง หากแต่เป็นการศึกษาถึงการนำตัวบทกฎหมายมาใช้ในทางปฏิบัติ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ซึ่งได้เริ่มนำมาปฏิบัติเกือบ 10 ปีของการปฏิรูปการศึกษา ดังนั้นคณะนักวิจัยจึงได้ทำการวิเคราะห์ในช่วงเวลา 10 ปีที่มาผ่านว่าวิสัยทัศน์สู่การปฏิบัติอันจะนำไปสู่เป้าหมายของการปฏิรูปการศึกษานั้นจะสามารถบรรลุหรือเผชิญกับปัญหาอุปสรรค หรือไม่

This on-going project (December 2008-May 2009) is based on in-depth field work and is a common initiative between CELS and IRASEC. It will eventually lead to a publication under IRASEC Occasional Papers Series, to be released in mid-2009.

การดำเนินโครงการวิจัยครั้งนี้ ใช้ระยะเวลาระหว่างเดือนธันวาคม 2551 ถึง พฤษภาคม 2552 โดยใช้ฐานวิจัยในการทำงานภาคสนามเชิงลึกและงานวิจัยนี้ถือเป็นจุดเริ่มต้นของความร่วมมือทางวิชาการระหว่างศูนย์วิจัยเพื่อการศึกษาและแรงงาน (CELS) และ IRASEC ผลงานวิจัยดังกล่าวจะได้ทำการตีพิมพ์เผยแพร่ภายใต้ IRASEC Occasional Papers Series, โดยคาดว่าจะได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ราวกลางปี พ.ศ.2552

CELS Research Themes / กรอบเนื้อหาที่ CELS สนใจในขณะนี้ ประกอบด้วย

CELS Research Projects are articulated around five research themes.

• The transition between education and work (objectives: to verify if and how education is useful for performing jobs) /การเชื่อมโยง(การถ่ายโยง)ระหว่างการศึกษาและงาน(มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบว่าการศึกษามีผลต่อการทำงานหรือศักยภาพในการทำงานอย่างไรบ้างและในแง่มุมใดบ้าง)
  
• Didactics (objectives: to explore the relationships between teachers, learners, knowledge and culture)/ การเรียนการสอน (มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างครู นักเรียน ความรู้และวัฒนธรรม)
• Sociology of education (objectives: to search for main social determinants of educational attainments and achievements)/ สังคมวิทยาการศึกษา(มีวัตถุประสงค์เพื่อแสวงหาตัวแปรทางสังคมหรือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการเข้าเรียนและสัมฤทธิ์ผลของผู้เรียน)
• Political science of education (objectives: advanced studies of political sciences and educational policy)/ รัฐศาสตร์การศึกษา(มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเจาะลึกเกี่ยวกับการบริหารปกครองการนโยบายการศึกษา
• Economics of education (objectives: advanced studies on private and public economics of education)/ เศรษฐศาสตร์การศึกษา(มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเจาะลึกเกี่ยวกับการเงินของสถานบันการศึกษาทั้งภาครัฐและเอกชน)

Link to CELS Publications

CELS Research Proceeding Conference / 27-28 Feb 2008/ศูนย์วิจัยฯจัดให้มีการประชุมวิจัยเชิงปฏิบัติการ วันที่ 27-28 ก.พ. 2551

On 27th-28th February 2008 took place the CELS Research Proceeding Conference. The purpose was to present to academics, scholars and people from the “outside” the results of two research projects conducted by CELS and funded by two national agencies, TRF (Thai Research Fund) and NRCT (National Research Council of Thailand).

ศูนย์วิจัยเพื่อการศึกษาและแรงงานจัดให้มีการประชุมวิจัยเชิงปฏิบัติการ เมื่อวันที่ 27-28 กุมภาพันธ์ 2551 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอผลงานการวิจัยของศูนย์ฯ แก่ผู้สนใจ ซึ่งมีผู้เข้าร่วมคือบุคลากรจากสถาบันการศึกษา ผู้แทนจากกระทรวงศึกษาธิการ นักเรียน นักศึกษา โครงการวิจัยที่นำเสนอจำนวน 2 โครงการเป็นโครงการซึ่งได้รับทุนจากแหล่งทุนระดับชาติ 2 แหล่ง คือ สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว.) และสำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ (วช.)

During this two-day conference, CELS researchers had the opportunity to present their work and answer related questions. Moreover representatives from the two above mentioned agencies presented the research policies of their institutions, leading to interaction with the audience. They were joined by representatives from the Ministry of Education.

ตลอดระยะเวลา 2 วันของการจัดประชุม เป็นการเปิดโอกาสให้นักวิจัยของศูนย์ฯ ได้นำเสนอผลงาน การตอบคำถามแลกเปลี่ยนความคิดเห็น นอกจากนั้น ยังมีการเสนอนโยบายของในการสนับสนุนทุนการวิจัยจากแหล่งทุนทั้ง 2 แหล่ง และแนวทางการวิจัยทางด้านการศึกษา

Link to Articles in the Newspapers about the Conference (in Thai)

Guest speakers/ วิทยากร:

- Assoc. Prof. Dr. Peeradet Tongampai (Deputy Director, TRF) / รศ.ดร.พีรเดช ทองอำไพ รองผู้อำนวยการสำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (TRF)
- Ganjana Paankoyngaan (NRCT) /อาจารย์กาญจนา ปานข่อยงาม รองเลขาธิการสำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ (วช.)
- Prasit Tongsuai (MOE, Commission on Higher Education) / อาจารย์ประสิทธิ ทองไสว คณะกรรมการการอุดมศึกษา
- Surang Potiprugsawong (MOE, Office of the Education Commission) / อาจารย์สุรางค์ โพธิพฤกษาวงค์ ที่ปรึกษาสภาการศึกษาแห่งชาติ

Project TRF: “Labour Capacity Preparation: Comparative Analysis of Thailand and Vietnam – 1980-2025”
โครงการวิจัยเรื่อง การเตรียมบุคลากรเข้าสู่ภาคแรงงาน : การศึกษาเปรียบเทียบไทยและเวียดนาม 1980 – 2025
Assoc. Prof. Dr. Phasina Tangchuang (CELS) / โดย รศ. ดร. พศิน แตงจวง; Prof. Dr. Nguyen Tien Dat (National Institute for Education Strategy and Curriculum, Hanoi, Vietnam); Dr. Xavier Oudin (CELS)
- Labour Capacity Preparation TH/VN (soon available for download)

Link to Presentation of Research Project : Labour Capacity Preparation: Comparative Analysis of Thailand and Vietnam/การเตรียมบุคลากรเข้าสู่ภาคแรงงาน: การศึกษาเปรียบเทียบไทยและเวียดนาม

Project NRCT: “Employment, Skills and Education. Search for a Labour regime leading to an independent and self-sustained development”
โครงการวิจัยเรื่อง การศึกษา การจ้างงาน ทักษะ และการศึกษา: การแสวงหาระบบและโครงสร้างแรงงานเพื่อการพัฒนาที่พอเพียงและยั่งยืน
Assoc. Prof. Dr. Phasina Tangchuang / โดย รศ. ดร. พศิน แตงจวง; Assoc. Prof. Annop Pongwat / รศ.ดร.อรรณพ พงษ์วาท; Assoc. Prof. Dr. Voravid Charoenloet / รศ.ดร.วรวิทย์ เจริญเลิศ; Assist. Prof. Dr. Petcharee Rupavijetra / ผศ.ดร.เพ็ชรี รูปะวิเชตร์; Dr. Xavier Oudin; Dr. Alain Mounier
- Research Project Outcomes (soon available for download)

Link to CELS Working Papers No5, 2007: Survey on the Labour Force in Thailand Part 1: Characteristics of the Labour Force

Presentation of CELS staff – December 2008/ การนำเสนอของทีมงาน CELS

The researchers are supported by a dedicated team. Ms. Ratchaneewan Makaew (Aor) is the secretary/accountant of CELS. She holds a B.Ed. in French. She graduated from Chiang Mai University. Ms. Muntanee Khumpho (Tuk) is the CELS librarian. Parallel to her work, she’s pursuing her studies as a weekend student in MA Information Studies. Ms. Suwarak Isarankura Na Ayudhya (Yaem) is CELS research assistant. She graduated in MA Medical and Health Social Sciences from Mahidol University. Ms. Pavichaya Kaewsutthi (Iw) is CELS research assistant and graduated in MA Economics (Chiang Mai University). Ms. Nutchanard Suk-aem is CELS research assistant and graduated in MA Political Science from Chiang Mai University.

การทำงานของนักวิจัยได้รับการสนับสนุนจากความร่วมมือของทีมงานซึ่ง ประกอบด้วย รัชนีวรรณ มาแก้ว ตำแหน่งเลขานุการของศูนย์ฯ จบการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาวิชาฝรั่งเศสคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ มัณทะณี คำโพธิ์ ตำแหน่งบรรณารักษ์ ขณะนี้กำลังศึกษาในระดับปริญญาโท สาขาวิชาสารสนเทศศึกษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ สุวรักษ์ อิศรางค์กูร ณ อยุธยา ตำแหน่งนักวิจัย จบการศึกษาในระดับปริญญาโท สาขาวิชา สังคมศาสตร์การแพทย์และสาธารณะสุข มหาวิทยาลัยมหิดล ปวิชญา แก้วสุทธิ ตำแหน่งนักวิจัย จบการศึกษาระดับปริญญาโท สาขาวิชาเศรษฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
นุชนาฏ สุขเอม ตำแหน่งนักวิจัย จบการศึกษาระดับปริญญาโท สาขาวิชารัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

PhD Research and Educational Development (RED)/ หลักสูตรปริญญาเอกสาขาวิชาการวิจัยและพัฒนาการศึกษา

The CELS has been working together with the Faculty of Education of Chiang Mai University to launch the PhD programme in Research and Educational Development (RED).

ศูนย์วิจัยเพื่อการศึกษาและแรงงาน(CELS) ร่วมกับคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่พัฒนาหลักสูตรและเปิดการเรียนการสอนระดับปริญญาเอก สาขาวิชา การวิจัยและพัฒนาการศึกษา

Human development is nowadays largely underpinned on educational development. From this perspective by focusing on educational development, the PhD programme supported by CELS deals with a major dimension of human development.

การพัฒนามนุษย์ในปัจจุบันนับว่ามีความสำคัญต่อการพัฒนาการศึกษา จากแนวคิดดังกล่าวนี้ CELS จึงสนับสนุนหลักสูตรปริญญาเอกที่มุ่งเน้นการพัฒนามนุษย์

The leading thread of the PhD programme is the process of learning. It crosses the lines between and articulate three disciplinary orientations namely, 1) economics and sociology of labour and work, 2) vocational education, and 3) economics and sociology of education.

จุดเน้นของการจัดการศึกษาระดับปริญญาเอกคือกระบวนการเรียนรู้ โดยอาศัยแนวคิด เช่น 1) ของเศรษฐศาสตร์และสังคมวิทยาว่าด้วยแรงงานและการทำงาน 2) การอาชีวศึกษาและ 3) เศรษฐศาสตร์และสังคมวิทยาการศึกษา

Five students have been involved in the programme:

ปัจจุบัน CELS รับผิดชอบนักศึกษาปริญญาเอก 2 รุ่น จำนวน 5 คนประกอบด้วย
- since April 2007: Supat Chupradit (สุภัทร ชูประดิษฐ์), Benj Kitikhun (เบญจ์ กิติคุณ), Sorasak Chiawcharn (สรศักดิ์ เชี่ยวชาญ), Kanokwan Angkasit (กนกวรรณ อังกสิทธิ์)
- since April 2008: Seree Wongsomruedec (เสรี วงศ์สมฤดี)

Labour Capacity Preparation: Comparative Analysis of Thailand and Vietnam/ การเตรียมบุคลากรเข้าสู่ภาคแรงงาน: การศึกษาเปรียบเทียบไทยและเวียดนาม

This programme belongs to a set of projects funded by the Thai Research Fund in order to gauge the performances of Vietnam in the economic and social fields and to draw lessons for Thailand. CELS was in charge of the human resources component and conducted research from June 2007-February 2008.
โครงการวิจัยนี้เป็นส่วนหนึ่งของชุดโครงการวิจัยที่ได้รับทุนสนับสนุนจาก สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว.) เพื่อทำความเข้าใจประเด็นเกี่ยวกับสภาพเศรษฐกิจและสังคมของเวียดนามเพื่อเป็นบทเรียนสำหรับประเทศไทย ซึ่ง CELS ได้รับมอบหมายให้ศึกษาเกี่ยวกับทรัพยากรมนุษย์และพัฒนาการเพื่อเตรียมเข้าสู่ตลาดแรงงาน งานวิจัยชิ้นนี้ดำเนินการในช่วงเดือนมิถุนายน 2550 ถึง กุมภาพันธ์ 2551

Labour capacity preparation encompasses all forms of education and training and other characteristics of the population. The analysis put special focus on the education system with emphasis on vocational and technical training.
การเตรียมศักยภาพของแรงงาน หมายรวมถึงการศึกษาและการฝึกอบรมทุกรูปแบบที่จัดให้กับประชาชน แต่งานวิจัยชิ้นนี้มุ่งเน้นเฉพาะระบบการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษาและด้านช่างเทคนิค

The Vietnamese system seems to be more adapted to the needs of the labour market in this field, especially because it trains relatively more technicians than Thailand, and at a higher level. Although Thailand can devote more resources than Vietnam to education, the Vietnamese system seems more efficient because of stronger selection of students at all stages. However, recent changes in Vietnam could reverse the process, while Thailand is investing more in higher technical training. In both countries, involvement of companies in technical training is not sufficient and in both, employers complain about the quality of training.
ระบบการศึกษาของเวียดนามดูเหมือนว่าสามารถปรับตัวให้สอดคล้องกับความต้องการด้านแรงงานของตลาดแรงงานได้ดีกว่าของไทยโดยเฉพาะการฝึกอบรมด้านในระดับช่างเทคนิค และระดับมหาวิทยาลัย แม้ว่าประเทศไทยจะสามารถให้โอกาสทางการศึกษาได้มากกว่าของเวียดนาม แต่ด้วยระบบการศึกษาที่ดูเหมือนว่ามีประสิทธิภาพมากกว่าของไทยโดยเฉพาะเวียดนามมีระบบการคัดเลือกนักเรียนนักศึกษาอย่างเข้มงวดในทุกระดับ อย่างไรก็ตามในระยะหลังเวียดนามมีการเปลี่ยนแปลงกระบวนการผลิตแรงงานซึ่งอาจก่อให้เกิดผลทางลบได้ ในขณะเดียวกันประเทศไทยได้ลงทุนเพื่อให้สามารถจัดการศึกษาด้านอาชีวะและเทคนิคในระดับที่สูงขึ้นเพิ่มขึ้น แต่การผลิตแรงงานดังกล่าวของทั้งสองประเทศยังไม่สามารถขอความร่วมมือกับบริษัทหรือโรงงานอุตสาหกรรมเพื่อฝึกฝนทักษะด้านเทคนิคให้กับนักศึกษาได้ ในขณะเดียวกันก็มีเสียงบ่นจากนายจ้างผู้ใช้แรงงานว่าคุณภาพที่เกิดจากการศึกษาและการฝึกทักษะในสถานศึกษาต่ำ

The study carried out by CELS showed that due to a slower growth of the labour force and to higher economic level and higher wages, Thailand will not be able to compete anymore with Vietnam in labour intensive technologies. Competition will also be hard in medium and high tech industries, since Vietnam is already trying to attract foreign investment in high tech and has become recently one of the biggest recipients of FDI in Southeast Asia.
การศึกษาครั้งนี้ได้ชี้ให้เห็นว่าจากสถานการณ์ที่แรงงานไทยพัฒนาช้า แต่ในขณะเดียวกันค่าแรงงานได้ถีบตัวขึ้นสูงตามสภาวะเศรษฐกิจอย่างรวดเร็วนั้น ทำให้ประเทศไทยไม่สามารถแข่งขันกับเวียดนามในแง่ของการผลิตที่ใช้แรงงานราคาถูกได้อีกต่อไป ในขณะเดียวกันประเทศไทยก็ยังไม่สามารถแข่งขันกับการผลิตที่ใช้เทคโนโลยีระดับกลางและระดับสูงได้ เนื่องจากเวียดนามได้เตรียมตัวเพื่อรองรับการลงทุนจากต่างประเทศที่ใช้เทคโนโลยีระดับสูงไว้ด้วยการผลิตช่างเทคนิคที่มีคุณภาพ เวียดนามจึงจะกลายเป็นประเทศที่มีนักลงทุนจากต่างประเทศมากที่สุดแห่งหนึ่งในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

Documents available เอกสารที่ท่านสามารถหารายละเอียดเพิ่มได้ ได้แก่
- abstract (in Thai + in English) บทคัดย่อภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
- final report (in Thai) รายงานการวิจัยฉบับสมบูรณ์(ภาษาไทย)
- statistical appendixes สถิติในภาคผนวก
- discussion papers CELS Discussion Papers2008/2 CELS Discussion Papers 2008/3
- articles in the newspapers (in Thai) บทความในหนังสือพิมพ์(ภาษาไทย) เจาะลึกที่มาของประชากรไทยและเวียดนาม / ปัญหาประชากรและแรงงานอพยพข้ามชาติ / อาชีวศึกษาและช่างเทคนิค: เปรียบเทียบไทย-เวียดนาม

Link to CELS Research Proceeding Conference / 27-28 Feb 2008/ศูนย์วิจัยฯจัดให้มีการประชุมวิจัยเชิงปฏิบัติการ วันที่ 27-28 ก.พ. 2551

Link to Articles in the Newspapers about the Conference (in Thai)

Benoît de Tréglodé (IRASEC) มาเยี่ยมชมศูนย์วิจัย/ Visit of Benoît de Tréglodé (IRASEC) / 4th Dec. 2008

Benoît de Tréglodé, director of IRASEC, visited the CELS on Thursday 4th December 2008.
IRASEC is the French Research Institute on Southeast Asia. The institute works with scholars and researchers to provide a through understanding of the region, regarding social, political, economical and environmental developments. IRASEC has published varied books on these different issues (Comparative analysis, National monographs, and others) together with a wide range of publications (Occasional Papers, Discussion Papers, and others) downloadable from their website.
Audrey Baron-Gutty, visiting PhD Student at CELS, has been sponsored by IRASEC to conduct her field work in Thailand as part of her doctoral thesis in Political Science.

Benoît de Tréglodé เยี่ยมศูนย์วิจัยเพื่อการศึกษาและแรงงาน วันที่ 4 ธันวาคม 2551
เมื่อวันพฤหัสบดี ที่ 4 ธันวาคม 2551 คุณ Benoît de Tréglodé ผู้อำนวยการ IRASEC ได้มาเยี่ยมชมศูนย์วิจัยเพื่อการศึกษาและแรงงาน IRASEC เป็นองค์กรวิจัยเกี่ยวกับภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ของฝรั่งเศส เป็นสถาบันที่ทำงานเพื่อสร้างความเข้าใจทางด้านสังคม การเมือง เศรษฐกิจ และการพัฒนาสิ่งแวดล้อมของภูมิภาคนี้ให้กับนักเรียน นักศึกษา และนักวิจัย IRASEC ยังได้จัดพิมพ์หนังสือในหัวข้อต่างๆ ได้แก่ การศึกษาเปรียบเทียบ เอกสารที่เกี่ยวกับประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ซึ่งสามารถดาวน์โหลดได้จากเว็บไซด์
การมาเยี่ยมศูนย์ฯ ครั้งนี้ยังเป็นการมาเยี่ยมและติดตาม Audrey Baron-Gutty ซึ่งเป็นนักศึกษาที่ได้รับทุนจาก IRASEC ตั้งแต่ตุลาคม ปี 2007 และเป็น visiting student ระดับปริญญาเอกที่ศูนย์ฯ ซึ่งได้รับการสนับสนุนจาก IRASEC ให้ปฏิบัติงานในประเทศไทย ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการทำวิทยานิพนธ์ในสาขารัฐศาสตร์

งานครบรอบ 40 ปี คณะศึกษาศาสตร์ รศ. ดร. พศิน แตงจวงนำเสนองานวิชาการ เมื่อ 28-29 พ.ย. 2551 /40th Anniversary of the Fac of Education 28-29 Nov 2008

On Friday 28th and Saturday 29th November 2008, the Faculty of Education at Chiang Mai University celebrated its 40th anniversary.
A seminar took place, chaired by the dean of Education, Ajan Annop Pongwat, director of CELS. Ajan Phasina Tangchuang, researcher at the CELS, joined a discussion about the improvement of the teacher’s professional development.
His presentation was entitled “The Quality of Education in Thailand: Didactic of Education”. The research and outcomes he delivered are part of an on-going project conducted by the CELS that aims at understanding the factors determining the Quality of Thai education across the board.

ในวันศุกร์ที่ 28 และวันเสาร์ที่ 29 พฤศจิกายน 2551 คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ จัดงานครบรอบ 40 ปี โดยมี รศ. ดร. อรรณพ พงษ์วาท คณบดีและผอ. ศูนย์วิจัยเพื่อการศึกษาและแรงงานกล่าวเปิดพิธี ซึ่งในงานมีการเสวนาวิชาการเรื่อง “ วิกฤติและโอกาสในการปฏิรูปวิชาครูไทย” โดยมี รศ. ดร. พศิน แตงจวง หัวหน้าชุดโครงการวิจัย ได้เป็นวิทยากร นำเสนอเรื่อง คุณภาพการศึกษาในประเทศไทย : การจัดการสอนด้านการศึกษา ซึ่งเนื้อหาการนำเสนอเป็นผลจากการวิจัย ที่ดำเนินการโดย CELS ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อสร้างความเข้าใจถึงปัจจัยที่กำหนดคุณภาพการศึกษา

Visit of Angela Jackson and Sheila Semple / 2nd Dec. 2008. คุณ Angela Jackson and Sheila Semple ได้มาเยี่ยมศูนย์วิจัยเพื่อการศึกษาและแรงงาน

On 2^nd December 2008, the CELS got the visit of Angela Jackson and Sheila Semple from the Centre for Studies in Enterprise, Career Development and Work. The aim of their research centre is 'to encourage and support evidence-based policy and practice in Enterprise in Education, career guidance and work related learning'.

Coming from the University of Strathclyde, Glasgow (Scotland), they were conducting a field work as part of a project sponsored by the German Development Cooperation and visited the CELS to exchange views with the researchers.

Their research project deals with the challenge of learning from school for life and work and they carried out a specific survey on targeted schools in the Chiang Mai area.

เมื่อวันที่ 2 ธันวาคม 2551 ศูนย์วิจัยเพื่อการศึกษาและแรงงาน ได้รับเกียรติเข้าเยี่ยมชมจาก Angela Jackson and Sheila Semple จาก Centre for Studies in Enterprise, Career Development and Work การดำเนินการของศูนย์แห่งนี้มีจุดประสงค์เพื่อสนับสนุนนโยบายพื้นฐานและแนวทางปฏิบัติในการจัดการศึกษา การให้คำแนะนำด้านอาชีพ และการทำงานที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้.ศูนย์แห่งนี้ตั้งอยู่ใน University of Strathclyde, เมืองกราสโกว์ สก๊อตแลนด์ การดำเนินการได้รับการสนับสนุนจาก German Development Cooperation การมาเยี่ยมชมครั้งนี้มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นของนักวิจัย ซึ่งโครงการวิจัยใหม่ของ Centre for Studies in Enterprise คือ การศึกษาประสิทธิภาพของการเรียนในโรงเรียนเพื่อชีวิตและการทำงาน ซึ่งมีเป้าหมายในการสำรวจโรงเรียนต่างๆในเขตจังหวัดเชียงใหม่

ประชุมเชิงวิชาการเพื่อนำเสนอผลงานวิจัยของศูนย์ / February 2008 / CELS Research Proceeding Conference - Articles in the Newspapers

CELS Research Proceeding Conference (27-28 Feb. 2008)

Articles in newspapers about the conference ( in Thai)

สามารถดูรายละเอียดเพิ่มได้โดย คลิกที่นี่

ข่าวสารศูนย์วิจัยเพื่อการศึกษาและแรงงาน
ศูนย์วิจัยเพื่อการศึกษาและแรงงาน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ได้จัดประชุมเชิงวิชาการเพื่อนำเสนอผลงานวิจัยของศูนย์
เมื่อวันที่ 27-28 กุมภาพันธ์ 2551
ณ ห้องประชุมศึกษาสัมพันธ์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
โดยมี รศ. นพ. วัชระ รุจิเวชพงศธร รองอธิการบดีฝ่ายบริหาร เป็นประธานกล่าวเปิดประชุม

Link to Presentation of the Research Project

Link to CELS Research Proceeding Conference / Full Content

The Education-Work Controversy, Alain Mounier, Journal of Education (2006)

Article from CELS Researcher published in Journal of Education (2006)

Title: The Education-Work Controversy
Author: Alain Mounier
Language: English
Published in Journal of Education, Volume 33, Number 1-2, January-December 2006

To download this article, please click here.
Please mention all needed details when quoting it.

CELS Working Papers No3, 2006

Publication from CELS

Title:Thai Labour Competencies: Lessons learned from Interviewing Employees and Managers. [ศักยภาพของแรงงานไทย: บทเรียนจากการสัมภาษณ์พนักงานและผู้บริหารสถานประกอบการ]
Author: CELS
Language: Thai
ISBN 974-672-010-4

To download CELS Working Papers No3, 2006, please click here

When using it as a reference, please quote all related details.

Link to CELS Research Themes and CELS Publications

CELS Working Papers No2, 2006

Publication from CELS

Title: Social Opinions on Education
Author: CELS
Language: English
ISBN 974-656-896-5

Have participated in one or several phases of the study: Assoc. Prof. Dr Annop Pongwat, Assoc. Prof. Dr Phasina Tangchuang, Assoc. Prof. Chaviwan Sukapanpotharam, Assoc. Prof. Dr Anurak Panyanuwat, Assit. Prof. Winai Somdee, Prof. Sen Saisuphaluck, Research Assistant Seejan Jaipor, Dr. Alain Mounier.

To download CELS Working Papers No2, 2006, please click here.

When using it as a reference, please quote all related details.

Link to CELS Research Themes and CELS Publications

CELS Working Papers No5, 2007

Publication from CELS

Title: Surveys on the Labour Force in Thailand
Part I: Characteristics of the Labour Force
Author: Xavier Oudin
Language: English
ISBN 978-974-672-381-7

This working paper presents a first set of results of two surveys conducted by CELS in 2004 and 2005. The surveys are part of a research programme funded by the National Research Council of Thailand (NRCT) that was conducted from 2004 to 2007. The main purpose of the research programme was to analyse the effect of education and formation of skills on labour productivity and hence on Thai international competitive advantage and on national economic and social development. To download CELS Working Papers No5, 2007, please click here.

When using it as a reference, please quote all related details.

Link to CELS Research Themes and CELS Publications

CELS Working Papers No1, September 2005

Publication from CELS

Title: Political Philosophy of the Education Reform [ปรัชญาการเมืองของการปฏิรูปการศึกษา]
Author: CELS
Language: English
ISBN 974-656-774-8

Philosophies of education cannot be understood except in a broad context of societal evolution and history. In Part 1, we examine political philosophies that explain educational policies in an historical perspective. In Part 2, different approaches of philosophies of education are presented. The “stream approach” is used in Part 3 to build a general and manageable theoretical framework for revealing the meaning and possible effects of educational policies. This framework gives sense to current debates on education worldwide and in Thailand as well. To download CELS Working Papers No1, September 2005, please click here.

When using it as a reference, please quote all related details.

Link to CELS Research Themes and to CELS Publications

Research Project - NRCT 2007/2009

The CELS is involved in a research project funded by the NRCT (National Research Council of Thailand).

The aim of the project is to study the links between education and poverty.

More details will be posted soon.

Link to CELS Discussion Papers 2008/1

CELS Working Papers No4, 2007

This is a new publication from the CELS.

Title: Studies on Higher Education in Thailand. 1. Skills: Employers versus Higher Education; 2. Is there an Inflation of Doctoral Degree Programs?
Author: Phasina Tangchuang
Language: English
ISBN: 978-974-672-382-4

To download CELS Working Papers No4, 2007, please click here.

When using it as a reference, please quote all related details.

Link to CELS Research Themes and CELS Publications